本文摘要：为了更佳地反映《指南》理念和学期初制订的教育教学目标、计划，也为了更佳的评估本学期幼儿的实际发展水平，下冶镇中心幼儿园于近日对小中大班幼儿展开综合素质能力项目管理。 此次项目管理，针对幼儿园一日常规及教育教学计划，由各班老师展开项目管理。 融合幼儿的年龄特点和理解水平，从语言、艺术、科学、身体健康、社会五大领域展开，包括幼儿的动手能力、理解能力、传达展现出、数数能力、生活技能、行为习惯等内容，全方位，多层次。项目管理过程接到了较好的效果。

为了更佳地反映《指南》理念和学期初制订的教育教学目标、计划，也为了更佳的评估本学期幼儿的实际发展水平，下冶镇中心幼儿园于近日对小中大班幼儿展开综合素质能力项目管理。　　此次项目管理，针对幼儿园一日常规及教育教学计划，由各班老师展开项目管理。

融合幼儿的年龄特点和理解水平，从语言、艺术、科学、身体健康、社会五大领域展开，包括幼儿的动手能力、理解能力、传达展现出、数数能力、生活技能、行为习惯等内容，全方位，多层次。项目管理过程接到了较好的效果。　　通过此次项目管理，不仅可以让教师对每个孩子的发展有一个全面、准确的理解，还为今后教学中如何改良教育教学方法、针对幼儿的弱势因材施教获取了真实有效的依据。

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