本文摘要：为了前进成都市学前教育质量提高，理解万安幼儿园5岁幼儿的美术创作能力、幼儿园美术教育环境的创设以及幼儿家长的美术观念。2017年12月22日，万安幼儿园拒绝接受了成都市学前教育美术质量监测工作。 wrW本次监测分成三个内容：一是家长问卷调查，检测组工作人员随机抽奖大班40位家长展开美术教育观念的问卷调查。二是班级环境查阅，检测组工作人员走出大班教室，仔细观察并记录了班级周计划、美工区材料投入、幼儿作品呈现出，并与班级教师交流了美工区活动积极开展情况。

为了前进成都市学前教育质量提高，理解万安幼儿园5岁幼儿的美术创作能力、幼儿园美术教育环境的创设以及幼儿家长的美术观念。2017年12月22日，万安幼儿园拒绝接受了成都市学前教育美术质量监测工作。

wrW本次监测分成三个内容：一是家长问卷调查，检测组工作人员随机抽奖大班40位家长展开美术教育观念的问卷调查。二是班级环境查阅，检测组工作人员走出大班教室，仔细观察并记录了班级周计划、美工区材料投入、幼儿作品呈现出，并与班级教师交流了美工区活动积极开展情况。三是幼儿命题画，检测组工作人员随机抽奖大班40名幼儿，幼儿根据命题展开即兴创作，创作后与工作人员共享自己的作品。wrWwrWwrWwrW通过本次检测，幼儿园更进一步掌控了幼儿美术创作能力的发展情况，理解了家长在美术教育方面的观念，为今后美术活动及家长工作的积极开展起着了推展起到。

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