本文摘要：4月3日上午，边小清名师工作室暨游戏联组2019年第一次区角游戏参访活动在彭州市机关幼儿园总园举办。OTE首先，老师们参访了大一班幼儿的区角游戏。OTEOTE然后，工作室和联组的老师们回到多功能厅，工作室成员杨雪老师不作了《幼儿园区角游戏中教师适合的插手方式与方法》的共享，杨雪老师从仔细观察是前提、插手的方式、指导游戏的方法几方面展开共享。

4月3日上午，边小清名师工作室暨游戏联组2019年第一次区角游戏参访活动在彭州市机关幼儿园总园举办。OTE首先，老师们参访了大一班幼儿的区角游戏。OTEOTE然后，工作室和联组的老师们回到多功能厅，工作室成员杨雪老师不作了《幼儿园区角游戏中教师适合的插手方式与方法》的共享，杨雪老师从仔细观察是前提、插手的方式、指导游戏的方法几方面展开共享。

OTEOTE工作室领衔人边园长的组织老师们分为三个小组展开研讨及共享，并评论：此次活动游戏材料非常丰富，老师的组织环节明晰，有计划，有总结共享;游戏指导具备困难性，指导的前提是仔细观察，活动的起点源自孩子们的意图，活动的目标要在孩子们原先基础上展开提高指导;在区域规划、材料投入可以按功能展开区分;给孩子们的反对是多方面的，老师要擅于去找到、仔细观察，后用适合的方式插手。并列出事例和老师们辩论分析：什么情况必须插手?插手的方式?可以伸延的方向等。OTEOTE徐南静老师谈及：当孩子对游戏发展过于时，教师要了解发展，插手当中;做到计划时，用质问方式对孩子思维展开引领。在总结时，孩子之间向同伴自学是有一点认同的。

OTEOTEOTE杨科长以帐篷游戏为事例，谈及老师要有意识插手，增进孩子发展。并对工作室明确提出期望：每次活动目标提早设计好;活动形式要多样化;作为老师要为自己定好位，大大提高自我!。

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