本文摘要：6月4日，成都市实验小学西区分校(以下全称：实小西区)数学组的教研活动如期举行。当日活动由学校一年级老师常入月任教《分扣子》一课。lKKlKK据报，在活动开始的前几周，常入月老师就早已开始精心打算教案，尝试更加多元化的教学模式，并且和年级组的老师一起研究辩论，多次试讲、改动。lKKlKK课上，常入月老师再行率领同学们总结旧知，引进分类。

6月4日，成都市实验小学西区分校(以下全称：实小西区)数学组的教研活动如期举行。当日活动由学校一年级老师常入月任教《分扣子》一课。lKKlKK据报，在活动开始的前几周，常入月老师就早已开始精心打算教案，尝试更加多元化的教学模式，并且和年级组的老师一起研究辩论，多次试讲、改动。lKKlKK课上，常入月老师再行率领同学们总结旧知，引进分类。

再行通过学生分扣子的实践中活动，引领学生自由选择有所不同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上较为交流，培育可行性的仔细观察、较为、分析的能力。孩子们在常入月老师的引领下，通过重复动手实践中，体验分类活动的过程，最后认识到分类是必须标准的，有所不同的分类结果有可能是完全相同的。最后，常入月老师将课堂送给学生，让孩子们在玩中学、习中玩游戏。

lKKlKKlKK课后，学校数学组的老师们高度评价了常入月老师的该节课，完全一致指出课程环节设置简洁、目标确切，对孩子的思维起着相当大的磨练，让孩子们需要自律自学，自律辨别。其中，李专家指出常入月老师的课堂层次确切，环节无缝交会，是一节杰出、有特色的活动课。lKKlKKlKK最后通过全体老师的冷淡辩论，让年长老师们对活动课的教学模式有了加深的了解和理解。

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