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红光思源学校开展三年级数学教研组评课活动

来源:亚博安全有保障   发布时间:2021-06-19 01:41nbsp;  点击量:

本文摘要:近日,红光思源学校小学部分管教学主任代作艳、三年级数学教师倾听自学了该校李贤莉老师的《什么是面积》教研课。本节课,李贤莉老师通过让学生总结什么是周长来引入新课,针对周长和面积这两个不易误解的概念展开对比区分。教学过程中,李贤莉老师率领学生动手比划来展开教学,引领学生探究较为面积大小的多种方法,让学生体会并不会自由选择较好的较为策略。 引发了学生自学的兴趣,强化了师生之间的对话。Q65Q65李贤莉老师教学语言选材,擅于灵感,学生思维活跃,讲话大力。

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近日,红光思源学校小学部分管教学主任代作艳、三年级数学教师倾听自学了该校李贤莉老师的《什么是面积》教研课。本节课,李贤莉老师通过让学生总结什么是周长来引入新课,针对周长和面积这两个不易误解的概念展开对比区分。教学过程中,李贤莉老师率领学生动手比划来展开教学,引领学生探究较为面积大小的多种方法,让学生体会并不会自由选择较好的较为策略。

引发了学生自学的兴趣,强化了师生之间的对话。Q65Q65李贤莉老师教学语言选材,擅于灵感,学生思维活跃,讲话大力。本节课的亮点在于阴补法的教学,能确切具体的让学生掌控科学知识。此外,学校在三年级办公室积极开展了本月教研活动。

Q65Q65此次本次教研主要包括以下两方面内容:Q651、对李贤莉老师任教的《什么是面积》展开评课。首先,李贤莉老师对自己本堂课的教学设计展开介绍。

其次,其他老师对本堂课从教材理解、板书设计、学生活动、教师评价等方面展开评课。Q652、李贤莉老师对概念教学中如何提升师生互动性展开共享。主要有以下几个方法:(1)对概念性科学知识展开了解的备课。

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(2)创设趣味十足的引入情境。(3)无法以一种填鸭式的教法把科学知识硬塞给学生。

(4)多展开一些趣味小活动来加深师生间的距离。(5)非常丰富课堂语言来鼓舞学生其他老师也融合教学实践中讲了自己的点子。Q65通过此次教研,三年级全体数学教师自学到了许多关于概念教学中如何提升师生互动性的方法,对本研讨主题展开了了解的交流,纷纷表示进账良多。


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